千葉県は大きく学区が９つに分かれていて、その第９学区のトップ校が木更津高校になります。

大学への最近の進学率は約７割～８割ほどが大学へ、残りは浪人しているような、そんな高校です。まあ、田舎の高校なんで全体的にのんびりしていますが、不況のせいもあり以前よりかは現役合格にこだわる生徒は確実に増えていますね。

一応、第９学区の公立高校中では一番偏差値の高い高校でもあります。

定員は普通科２８０名、理数科４０名になります。理数科は授業の約５割を数学理科にあてるそうです。

さて本題ですが

偏差値は、ご存じのように、テスト会社ごとに異なるものですが、

だいたい以下のような感じなっています。

総進図書（Sもぎで有名な）なら、

普通科は６５－６３－６１（合格可能性８０％ー６０％ー４０％）、

理数科は６３－６１－５９です。

進学研究会（Vもぎで有名な）なら、

普通科は６２ー６０ー５７

理数科は５９－５７－５５です。

内申点が何点かにもよるのですが、だいたい合格可能性の６０％ぐらいで、８割以上の生徒が合格していると思います。（過去２０年以上のデータから見ても）。ただし内申点が低すぎるとそうもいきませんが、本番でいかにとれるかで、千葉県の公立入試の場合、合否が決まるところがあるので、Vもぎで偏差値６０もあれば、十分に合格できます。

また、内申点がほぼ満点の生徒の何割かは偏差値５６（Vもぎ）ほどでも合格しています。（普通科でも）。じつは、ほぼ毎年平均偏差値５６くらいの生徒が、受験人数に限らず、エスペック．からも、一人は合格していたりします。はい、でも、そういう生徒の場合、けっこう素直で、最後まであきらめずに、毎日のように塾に通いつめたりして、とことんやりこんだ生徒に限るのですが、まあ、圧倒的努力は裏切らないということです。

というわけで、とりあえず、Vもぎなら偏差値６０以上ぐらいは欲しい、Sもぎなら、６３以上。

でも、内申点がある程度あるなら、偏差値５６でも受かりますよ（圧倒的努力をするなら）という話でした。

学習塾エスペック．では。集団指導の、中学三年生に毎年やってもらう「受験勉強の記録」というものがあります。

毎日の学習を記録してもらうというもので、1週間2000分以上の学習することを目標にしています。具体的な学習内容と、各教科何分学習しているかも毎日記録してもらいます。

まあ、学習内容や教材、学習時間を見える化することで、レコーディングダイエット的な効果を狙ったものになります。

自分の手を使って書くことで、具体的な時間をより把握しやすくなります。把握することで、改善すべき点もより分かりやすくなります。また教師側もこれを提出してもらうことで、生徒の状況も把握できていろいろとアドバイスもしやすくなります。

毎年、ドはまりする生徒は3000分を超えて学習してきます。まあ、やりすぎて体を壊してしまっては元も子もないのですが、行きたい高校があって、今の実力が足りない場合、まずは一定程度の時間をかけてもらわないと、成績は上がりません。

効率よく勉強してなんて話もよく聞きますが、まずは量を確保したうえで、効率の追求に取り組むのが正しい順序だと思います。

その点は、スポーツとかと同じで疲れをとるための休憩なんかも必要なのは間違いないんですが、ある程度、練習量を確保しないと上手にならないのは勉強も同じです。

成績を上げる、偏差値を上げるということは、他人との競争に勝つという側面が当然あります。ライバルより成績を上げたいなら、単純な話、ライバルより努力するしかありません。しかしながら、自分の思いだけで勉強が続くかというと、それはなかなか簡単なことでありません。

そこで、学習する場として、塾や予備校が必要であり、一緒に学ぶ仲間や、励ましてくれる先生なんかもいると勉強がはかどるんじゃないかな、なんて考えてます。

そして、この「受験勉強の記録」なかなか自分で進んで学習できない生徒を後押しするためのツールとして存在しています。

ぜひ、エスペック生たちには活用してもらいたいものです。

ちなみに、先週一番勉強していた生徒は、2480分も勉強していました。すごい！！！！！！