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2024年度(令和6年度) 千葉県公立高校入試問題 分析(英語)出題方針の分析2

先日は、

2024年度(令和6年度) 千葉県公立高校入試問題 分析(英語)出題方針の分析

という記事を書きましたが、今日はその続きです。

そもそも、

千葉日報に今年(2024年・令和6年)の公立入試問題があるのですが、そこに出題方針なるものがありました。そして、まずがそれを分析しておきたいと思い、その分析を書いたのでした。ちなみ出題方針についてはリンクを貼っておくので、本記事に興味のある人はまずそれを見ておくといいかもしれません。

(出題方針リンク;https://www.chibanippo.co.jp/pdf/english_policy2024.pdf )

説明しやすくなるように、以下にテキストでも引用します。

 

2 「聞くこと」の領域では、音声を通して、対話文やまとまりのある文章から話し手の意向や大切な事柄を聞き取り、適切に判断して 答える力をみることができるようにする。

『令和6年度「一般入学者選抜」 学力検査英語科出題方針』より

 

各領域のうち、まず「『聞くこと』の領域」についてです。

聞くこと

「①音声と通して」「②対話文」や「③まとまりのある文章」から「④相手の意向や大切な事柄」を「⑤聞き取り、適切に判断して答える力」をみることができるようにする。

とあります。

 

①は当然です。「聞くこと」の領域ですからね。ポイントは②とか③です。また出てきましたね。対話文。実際の2024年度入試でのリスニング問題における、「②対話文」の割合は、聞き取り原稿8本中、実に5本が「②対話文」でした。つまり、聞き取り原稿全体の62.5%の原稿が「②対話文」となっています。

 

そして、大問構成からみると大問の1はNo.1~3まですべて対話文であり、大問の2と3はNo.1のみ「②対話文」で、それぞれのNo.2は「③まとまりのある文章」でした。大問の4番までが聞き取りなんですが、大問の4番の原稿は「③まとまりのある文章」1本だけした。

何が言いたいかというと、より易しい問題として、「②対話文」が位置付けられているということを言いたいのです。そして、リスニングの原稿を確認してもらえるとわかるのですが、

文字数的には大問番号が大きくなるごとに増えていく感じです。そして「③まとまりのある文章」についての具体的な内容としては、これもリスニング原稿を読むと、大問の2と3のNo.2は、日常的な出来事を過去形で客観的に語っていくもので、短めの物語文のようなものでした。大問の4はそれらとことなり、短めの発表(プレゼン)を聞くような感じです。

そして、問題と解答を見ていくと、まさに「④相手の意向や大切な事柄」を「⑤聞き取り、適切に判断して答える力」を見ることのできる問題になっていることがわかります。つまり、内容を難易度の観点から考えると「対話文」<「物語」<「プレゼン」の順で難易度が高まるイメージです。これらのうち「対話文」と「プレゼン」は、コミュニケーションに直接かかわるものであり、「物語」に関しても他者の行動や思考を英語で理解するという意味では、コミュニケーションに関わるものであると言えるでしょう。

 

つづいて、出題方針の3です。

3 「読むこと」の領域では、日常的、社会的な話題に関する文章や図表、イラスト等から、必要な情報、概要や要点を読み取り、適切に答える力や、読み取った情報を基に思考し、判断する力をみることができるようにする。

『令和6年度「一般入学者選抜」 学力検査英語科出題方針』より

 

以上が引用文です。

「①『読むこと』の領域」では「②日常的、社会的な話題」に関する「③文章や図表、イラスト等」から、「④必要な情報、概要や要点を読み取り、適切に答える力」や、「⑤読み取った情報を基に思考し、判断する力」をみることができるようにする。

読むこと

今度は、「①『読むこと』の領域」になりました。何を読むのかというと、「②日常的、社会的な話題」に関するものを読みます。「日常的」とは、実際の問題に即してみると、日常で起こり得そうな話題、日常でありそうな話題ということです。そして、「社会的」とは、どういうことかというと、わかりやすいのはSDGsに絡むような話題や国際社会に関する話題です。それと社会性の感じさせるもの。

そもそも、われわれ日常が、社会と遊離した状態じゃないので、日常的=社会的ともいえる場合もあるかと思うのですが、個々では一応分けて考えます。

「日常的」な話題と「社会的」な話題の割合を実際の入試問題で見ていくと、大問の5は小問ごとに対話文があるのですが、「日常的」。大問の6は英作文で、小問が2つあるのですが、一つずつイラストがついていますが、一つは日常的かつ社会的、一つは日常的です。大問7は小問2問それぞれになのですが、いずれも日常的かつ社会的。大問8も日常的かつ社会的。大問9も日常的かつ社会的ともいえる。

11個の文や文章・イラストなどのうち、すべてが「日常的」な要素をはらんでいます。また、短い対話文などは社会性をあまり帯びないのですが、長い対話文だとどうしても社会的な要素が垣間見えてきます。ちなみに、はっきりと「社会的」な感じのするものは11個中5個でした。中でも、大問7・8の長文は、学校でのプレゼン(発表)場面という受験生にとっては、かなり日常的な場面ながら、そのプレゼン内容が実に「社会的」なものになっていました。

さて、読み取らなくてはならないのは「③文章や図表、イラスト等」です。文章だけじゃないのです。したがって、けっこう幅広いリテラシーが求められます。

そして、ここで求められる力は、リスニングと違い2つあります。一つは、「④必要な情報、概要や要点を読み取り、適切に答える力」です。もう一つは「⑤読み取った情報を基に思考し、判断する力」です。

「④必要な情報、概要や要点を読み取り、適切に答える力」は、細かく見れば、さらに2つの力が求められていると言えます。「④ー1必要な情報、概要や要点を読み取」る力と「④ー2適切に答える力」です。前者は、読解力であり、後者は、解答力です。インプットとアウトプットと言い換えてもいいでしょう。

「⑤読み取った情報を基に思考し、判断する力」は、思考力と判断力です。

 

つまり、「読むこと」の領域で求められる力は、インプット、アウトプット、思考力、判断力です。ちなみに、「聞くこと」の領域では、「⑤聞き取り、適切に判断して答える力」が求められますが、これは聞き取る力と判断力と解答力が求められます。言い換えると、インプットとアウトプットと判断力です。

 

もう少し図式的にすると、千葉県の公立高校入試では

「聞くこと」=インプット→判断→アウトプット

「読むこと」=インプット→判断→アウトプット or  インプット→思考→判断→アウトプット

という力が求められるということです。思考力というと難しいですが、現行のテストを見る限りはそこまで高い思考力が求められているわけでもないです。

思考力

そして、特に勘違いしてほしくないのは、思考判断が求められるのは、インプット後だということです。つまり、読み取った後に判断し、思考するのです。読み取りのために施行するのではありません。英語のできない生徒は、単語力や文法力のなさを思考力でカバーしようとすることが多いのですが、ここで言う思考とはそういう思考ではありません。問題に対する思考なのです。

単語がわからないから、文脈からじっくり考えて、推理してなんてしていては、正直、英語はダメです。単なる文や単語なんかは、ほとんど秒で読み解けないと、本当に時間をかけて思考しなくてはならない部分で必ず時間が無くなります。

という意味では、「聞くこと」「読むこと」の以前に、「単語」「文法」の知識、技能が必要なわけで、そこが、そもそもダメな場合は、「聞くこと」「読むこと」の力すらまともに発揮できないということになりかねません。

少し長くなったので、今日はここまでにしたいと思います。

 

2024年度高校入試結果報告(生徒たちの声 高校入試を終えて一言 7)

4月2日火曜日 今日は春期講習9日めです。新中1の英語の授業では【道案内の表現など】の復習をしました。今の小学生は、英単語や短めの英文を言うだけなら結構言えますね。昔の生徒よりも物おじせず英語のフレーズをぱっと言えるような気がします。中でも、小学生からエスペック.で英語を習っていた生徒は、めちゃくちゃ発音もいいし、書くのも超速いです。鍛えた甲斐があります。入ってい来たばかりの時は英語が苦手だったとは全く思えないです。人は変われば変わるものです。しかしながら、中1の英語はかなり難化しているので油断は禁物です。ただ言うだけの英語から、英語が書けるようになっていかなくていけないのです。

さて、今日もいきます。

「高校入試を終えて一言 第7弾!!!」

高校入試、お疲れさまでした!Iくん、Aさん!

数学のワザを使えるだなんてかっこいいこと書いてくれますね。国語の古文も読めて、英語の長文もスラスラ読めるようになるなんてすご過ぎますね。こんな風に英数国で、複数教科の力をつけたければ、Iくんのようにエスペック.の集団授業を受講すると良いです。

また、Aさんのように、そもそも勉強時間が少ない人や、何を勉強したらわからない人にもエスペック.はお勧めです。課題もしっかり出ますし、状況を見て適宜アドバイスもできますし、勉強の相談などにも乗れます。

エスペックに通ってよかった

IくんとAさんのコメントからも、エスペックが合格への強い味方だったことが伝わってくると思いますが、エスペック.に通っていてよかったと思ってくれてたらうれしいです。

ということで、

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高校入試を終えて一言 第1弾 第2弾 第3弾 第4弾 第5弾 第6弾

木更津の学習塾エスペック.大学合格実績(過去4年分。2024年度~2021年度)

過去4年分の大学合格実績まとめてみましたよ。

2024年度は、中央大学法学部や、医療系・看護系の大学や建築系、そして美大合格者まで出ました。

エスペック.の合格実績の特徴としては、大学受験だけの対応ではないというところを強調しておきたいです。エスペック.には、看護系専門学校や公務員試験合格を目指すコースもあるということです。

エスペック.は、生徒一人ひとりの目標に合わせた指導で、着実に学力を伸ばし、夢を実現できるようサポートしてきました。これからもそうです!あなたも、エスペック.で夢を叶えてみませんか。

ちなみに、2024年の高校受験の実績が気になる人はこちらから

合格実績の詳細は、以下の通りです。

(◇ 国公立大学 ◎私立大学 □専門学校 ☆公務員試験)(大学合格実績には学校選抜型・総合選抜型,一般選抜型を含みます。)

【2024年度合格実績】

  • ◎中央大学 法学部
  • ◎帝京平成大学 健康医療スポーツ学部
  • ◎工学院大学 建築学部
  • ◎清泉女子大学 文学部
  • ◎国際医療福祉大学 成田看護学部
  • ◎東京家政大学 人文学部
  • ◎千葉工業大学 工学部
  • ◎明治学院大学 国際学部
  • ◎武蔵野美術大学 造形学部
  • ◎二松学舎大学 文学部
  • ◎日本大学 文理学部
  • ◎共立女子大学 文芸学部
  • ◎和洋女子大学 人文学部
  • ◎和洋女子大学 人文学部

【2023年度合格実績】

  • ◇秋田大学 理工学部
  • ◇静岡文化芸術大学 文化政策学部
  • ◎立命館大学 文学部
  • ◎東邦大学 理学部
  • ◎成城大学 文芸学部
  • ◎日本大学 危機管理学部
  • ◎日本大学 危機管理学部
  • ◎拓殖大学 政経学部
  • ◎淑徳大学 コミュニティ政策学部

【2022年度合格実績】

  • ◇千葉大学 法政経学部
  • ◎明治大学 政治経済学部
  • ◎法政大学 キャリアデザイン学部
  • ◎東邦大学 薬学部
  • ◎國學院大学 文学部
  • ◎東洋大学 経営学部
  • ◎日本大学 経営学部
  • ◎専修大学 商学部
  • ◎神田外語大学 外国語学部
  • ◎大正大学 心理社会学部
  • ◎立正大学 データサイエンス学部
  • ◎関東学院大学 経営学部
  • ◎拓殖大学 商学部
  • ◎千葉商科大学 商経学部
  • ◎明海大学 外国語学部
  • □千葉医療センター附属千葉看護学校
  • □君津中央病院附属看護学校
  • ☆東京消防庁
  • ☆横浜市消防局
  • ☆袖ヶ浦市消防本部

【2021年度合格実績】

  • ◇茨城大学 教育学部
  • ◇一橋大学 社会学部
  • ◎法政大学 スポーツ健康学部
  • ◎成城大学 社会イノベーション学部
  • ◎青山学院大学 文学部
  • ◎東洋大学 ライフデザイン学部
  • ◎成城大学 法学部
  • ◎國學院大学 法学部
  • ◎獨協大学 法学部
  • ◎順天堂大学 看護学部
  • ◎東京音楽大学 音学部
  • ◎千葉工業大学 創造工学部
  • ◎帝京平成大学 看護学部
  • ◎倉敷芸術科学大学 生命科学部
  • ◎椙山女学園大学 教育学部
  • ◎獨協大学 経済学部

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卒業生インタビュー 君はやればできるから大丈夫

中央大学法学部の総合型選抜入試 「チャレンジ入試」に合格した、

渡邉百々香さんにインタビューに 応えていただきました!!

「君はやればできるから大丈夫」

と、先生たちに言われて 頑張れました! 結果的に全てが 大丈夫でした! 後輩の皆にも 自分を信じて やりたいことを 全力で頑張ること をお勧めします!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

インタビューの具体的な内容はこちらからご覧ください。

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木更津高校の新1年生のみなさん 宿題「自画像レポート」で困ってませんか?

SNSで前に出したやつ、散らばっていたり、検索が面倒な感じがしたのでここに動画まとめました。

木更津高校の新1年生の宿題「自画像レポート」のやり方動画です。参考にしてください。

【自画像レポートのつくり方①】

 

【自画像レポートのつくり方②】

 

【自画像レポートのつくり方③】

 

【自画像レポートのつくり方④】

 

【自画像レポートのつくり方⑤】

 

【自画像レポートのつくり方⑥】

 

【自画像レポートのつくり方⑦】

 

【自画像レポートのつくり方⑧】

 

【自画像レポートのつくり方⑨】

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木更津高校のHP

木更津の学習塾エスペック.で夢を掴め! 2024年度高校入試結果報告(合格実績)

木更津の学習塾エスペック.で夢を掴め!

2024年度、学習塾エスペック.の生徒たちは、見事な合格実績を収めました!やっとまとまりました。

2024年度合格校

総合型選抜合格

  • 中央大学 法学部
  • 帝京平成大学 健康医療スポーツ学部
  • 工学院大学 建築学部

学校推薦型選抜合格

  • 清泉女子大学 文学部
  • 国際医療福祉大学 成田看護学部
  • 東京家政大学 人文学部
  • 千葉工業大学 工学部
  • 明治学院大学 国際学部

 

一般選抜合格

  • 武蔵野美術大学 造形学部
  • 二松学舎大学 文学部
  • 日本大学 文理学部
  • 共立女子大学 文芸学部
  • 和洋女子大学 人文学部

公立高校

  • 木更津高校
  • 君津高校
  • 袖ヶ浦高校
  • 市立八幡高校

    私立高校

  • 志学館高等部
  • 拓殖大学紅陵高校
  • 木更津総合高校
  • 翔凛高校
  • 暁星国際高校
  • 専修大学松戸高校
  • 東海大学付属市原望洋高校

私立中学校

  • 志学館中等部

合格おめでとうございます!

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お問い合わせ

学習塾エスペック.

  • TEL:0438-20-3311
  • HPお問い合わせフォーム:https://espek.jp/contact/
  • 住所:〒292-0805 千葉県木更津市大和1丁目4-5

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好奇心を成長に!春期講習のお知らせ 木更津の学習塾エスペック.  

エスペック.で、好奇心を成長に! 
春期講習のお知らせ

【3月の個別時間】と【高3国語講座】開始について

エスペックでは3月から新学年となります。

2月末まで受講してくれた中3生、高3生お疲れさまでした。

進学先の学校では「得意科目は国語です」と言えるレベルになっています。

自信を持って国語の授業や文章表現に取り組んでください。

 

【国語の個別】の3月の曜日と時間帯です。

「受講済み」以外の「〇」のついている時間帯からお選びいただけます。

開始時間などは調整可能です。また「週1回×4週間」を「週2回×2週間」に変更することもできます。

都合が悪い日の分を別の日程で振替実施することもできます。

個別指導のコマや時間帯は月単位で変更できます。

 

集団授業の【高3現代文】【高3小論文】【高3古典】が3月スタートします。

【高3現代文】の講座では、文系理系問わず、共通テストで高得点をとるための本文読解技術と選択肢判別法を指導します。長くて複雑な現代文を時間内に読むための本文処理、紛らわしい選択肢から正解を選び出す識別技術について、オリジナルカリキュラムで基本から丁寧に演習・解説します。

【高3現代文】の集団授業は(月)19:10~20:20です。

少人数での授業のため、これまで現代文を苦手としてきた人もスムーズに現代文の実力向上が図れる講座です。

 

【高3小論文】では基本的な文章の書き方から解説します。最初の授業は採点官の立場となり合格者を選ぶ、という内容です。加点ポイントや減点ポイントに注目することで、文末表現や文章構成、展開の仕方を意識できるようになります。

【高3小論文】の集団授業は(火)17:55~19:05です。

いずれ学校推薦型や総合選抜型で小論文や作文が必要になる人におすすめできる講座です。

 

【高3古典】では古文と漢文について指導します。目標は共通テストでの古文漢文ノーミスクリアです。現代文よりも短い時間で得点源とすることが可能です。古典が苦手なことを前提とした授業のため、文法の基本から指導します。古文単語や漢文重要語句などをどう覚えればいいのか、覚えた単語や古典文法をどのように読解につなげればいいのか毎回の授業で扱います。

【高3古典】の集団授業は(土)20:25~21:35です。

すでに申し込みを済ませている新高3生のみなさん、がんばりましょう!

 

 

 

 

 

千葉県公立高校入試 倍率の考え方【入試一本化以降(2021年以降)の様子 倍率について】

今日2024年2月16日の午後4時ごろに、千葉県の公立高校入試の志願状況の確定版が出ました。

倍率をみて一喜一憂している人もいるかもしれないので、注意喚起をしようと思いこの記事を書いています。

言いたいことは、こういうことです。

低倍率でも油断するな!定員割れでも油断するな!千葉県の公立高校入試は定員割れしていても不合格者をだすぞ!!

です。

 

理由は以下の文章の通りです。

 

~以下の、文章は2023年夏に書いたツイートを再構成、修正した文章です~

【千葉県公立高校入試一本化以降(2021年以降)の様子 倍率について】

入試一本化後も、公立高校入試において偏差値上位の高校に人気が集中し、倍率は相変わらず高いです。だから、偏差値60以上の高校を目指す場合はしっかりとした準備が必要です。ちなみに偏差値40~44でも全体としては定員割れはしていません。

ちなみに「木更津の学習塾エスペック.」のある9学区で、定員割れしていなかった高校(普通科)は

高校名(Vもぎ偏差値)(倍率)

木更津高校(60)(1.18)

袖ヶ浦高校(46)(1.03)

市原八幡高校(41)(1.04)

京葉高校(37)(1.08)

姉崎高校(35)(1.13)

市原緑高校(33)(1.12)

逆に、定員割れしていた高校(普通科)は

高校名(Vもぎ偏差値)(受験者倍率)(実質倍率)

君津高校(48)(0.93)(1.00)

木更津東高校(38)(0.99)(1.00)

市原高校(31)(0.56)(1.00)

天羽高校(31)(0.41)(1.04) 天羽は定員割れしているのに不合格者いました😫

とこのように、2023年度入試では、9学区においては、偏差値が高かろうと低かろうと、倍率の高さに関係なく、そして、たとえ定員割れしていても不合格になる可能性があるということが、わかると思います。ちなみに、袖ヶ浦高校と木更津東高校は例年人気のある高校なんですが、今年の春は比較的穏やかな入試でした。

~以上、2023年夏に書いたツイートを再構成、修正した文章でした~

 

ちなみに千葉県の全体的な傾向を言っておくと、定員割れしやすいのは専門学科です。そして人気が集中しやすいのは高偏差値×都市部×普通科の条件に合う高校です。

2024年3月より高校3年生も集団授業が受けられるようになりました。

高校3年生は2023年度までは、科目/内容/曜日/時間などがいろいろ相談できる「個別指導コース」と、300を超える講座から選べる「映像授業コース」、そして自習ができて質問や進路相談もできる「セルフスタディコース」がありました。あと、「映像」×「個別」や、「セルフスタディコース」から「個別」や映像への変更も可能でした。

が、2024年度からは、高校3年生も「集団指導」の授業が受けられるようになりました。

科目のラインナップは以下の通り、

 

高3英語、高3数学、高3現代文、高3古典、高3小論文の5科目です。

実は、エスペック。では、「個別指導」と「映像授業」を使えば、大学受験に必要な科目はすべて受講可能なのですが、本格的に受験勉強を始めたいけど。自分で勉強できない、映像ではなく人に教えてもらいたいという要望に応えるための講座です。しかも個別より安いのでお値段的にもお得です。

 

そして、みなさんご存じの通り、新高校三年生から大学入試がまた変わります。「2025年新課程入試」が始まるわけです。

 

エスペックは、さまざまな生徒のいろいろなニーズに、なるべくこたえようとする木更津の塾・予備校です。ご興味のある方はこちらからお問い合わせください。